活动在温馨而充满期待的亲子互动环节中正式开启。大屏幕上，一部老师精心剪辑的2025年度生活回顾视频，将孩子们日常生活中的点滴片段娓娓道来。这些真实而珍贵的成长瞬间与突破时刻，不仅记录了时间的足迹，更触动了在场每一位家长内心最柔软的角落，现场涌动着欣慰与感动的情感暖流。

紧接着，孩子们在欢快的音乐中，表演了三个上课所学的律动操。虽然动作并非完全整齐划一，但孩子们努力伸展的手臂、跟着节拍轻轻点地的小脚，无一不在诉说着他们的参与与成长。每一个动作，都是一次勇敢的表达；每一份坚持，都是一枚成长的印记。

随后进行的“大风吹”和“蒙眼找孩子”亲子游戏，则将温馨的氛围推向了轻松欢乐的高潮。在“大风吹”中，家长与孩子们一起围成圆圈，笑声随着指令起伏飞扬。

而在“蒙眼找孩子”环节，家长们蒙上眼睛，凭借声音去寻找孩子，再用触摸来辨认自己的孩子，当指尖划过熟悉的轮廓的那一刻，家长与孩子瞬间相拥在一起。游戏不仅带来了欢乐，更让家长在互动中近距离观察、感受孩子独特的反应与参与方式，看见了那些在日常忙碌中可能被忽略的细微成长。

深度对话·智慧共享

游戏环节在温馨的氛围中暂告一段落。郑老师引导家长们将刚刚游戏中的观察化为思考的起点，大家共同聚焦于一个核心议题：我们的孩子是生活的旁观者还是参与者？围绕这一主题，讨论从三个方面展开：从游戏中孩子的即时表现，到日常生活的真实场景，再到面向未来的积极改变。每一个话题都像一把钥匙，帮助家长们打开理解孩子独特世界的大门。

话题一：刚才的游戏中，您观察到您的孩子是旁观者还是参与者？他是如何参与的？

这个话题引发了家长们的深思。一位妈妈分享道：“我的孩子一开始，没有参与过集体生活，没有规则感，转进我们班级不过几个月，但当我看到她不论是跳操还是游戏时都没有乱跑，还可以在原地跟着节奏轻轻律动时，我知道她在心里已经参与了。”

另一位妈妈则说：“我注意到孩子很喜欢音乐，她认真跟着韵律点头拍手。对我而言，这种专注也是一种积极的参与。”

话题二：在日常生活中，比如吃饭、家务、周末外出时，有没有哪一个瞬间让您觉得孩子真的投入进来了，是参与者?

讨论自然过渡到日常生活中如何促进孩子参与。家长们分享了具体而实用的经验：一位家长提出了“放养式参与法”：“我平时很忙有事顾不上他，什么都让他自己去做。比如穿衣，他自己先穿，穿反了我指一指他就可以明白，自己在调整过来。每一次小小的成功，都是他愿意继续参与的动力。”

另一位妈妈分享了她的技巧：“我会有意识的培养他的生活技能，他喜欢切菜但又害怕刀切到手，我便让他切蒜末，他不扶着菜只一只手拿刀也可以切得很好，他这让他有成就感，更愿意参与进来。”

话题三：您觉得，为了让孩子更好地参与生活，我们家庭环境或我们自己可以做的一点点小改变是什么?

这是一个向内审视、指向行动的提问。每一位家长都安静下来，在发放的小纸条上，写下了自己最想承诺做出的那个“一点点改变”。这些纸条随后被一一贴在黑板上，汇聚成一片真诚而有力的“心愿墙”。

“敢放手，敢实践，不怕麻烦”、“允许孩子犯错，多些耐心”、“多让孩子自己做些事情，多多鼓励孩子”、“多陪伴，多锻炼”。

每一张小纸条，都是一个家庭迈向新起点的微小而坚实的坐标。其中，一句 “敢放手，敢实践，不怕麻烦” ，道出了无数家长最深处的突破与渴望，格外引人共鸣。它不仅仅是一个行为改变，更是一份内心宣言：我愿意用信任替代过度保护，用陪伴成长的眼光，看待可能出现的挑战。这些真挚的表达，让整个空间充满了自我觉察的勇气与积极改变的正向意愿。改变，就从这“一点点”的承诺开始。

视频观看：从他们的故事中，看见我们自己

分享结束后老师给大家播放了一段“星儿家庭支持计划”拍摄的记录星儿家庭日常挑战与突破的视频。观看时，许多家长眼中泛着泪光——那些熟悉的场景、相似的情绪，让他们感受到自己并不孤单。这份共鸣，正是支持网络中最重要的力量。

一位奶奶在观看完壹基金的家长故事视频后，深有感触地说： “这个视频拍得太好了，我得回去让我儿子（小树爸爸）好好看看。当父母的需要学习，家里的每个人都需要学习怎么更好地和孩子站在一起，陪伴孩子。”

活动心声：来自家长们的回响

虽然活动在真诚的分享中已经结束，但思考与收获仍在延续。多位家长表示，这次小组活动像一次及时的“充电”，不仅获得了方法，更在情感上被深深理解与支持。

一位妈妈在小组讨论后反思道： “今天最大的收获是‘放手’。我总怕他做不好，事事代劳，反而让他成了旁观者。以后洗水果、拿碗筷这些小事，我要多鼓励他，让他成为我的‘小帮手’。”

另一位爸爸在分享道： “我的改变从‘当好观众’开始。孩子玩耍时，我不再急着指导，而是先欣赏他的专注。哪怕他只是安静地摆弄积木，那也是他参与世界的方式。”