12月19日上午，千千爱的老师们再次带着乐乐箱走进西安市未央区雅馨幼儿园，成功开展了“乐高集团乐乐箱困境儿童关爱计划”主题活动。本次活动以孩子们熟悉的“跷跷板”为主题，在6名教师的引导下，30余名儿童通过趣味互动与创意搭建，在游戏中体验平衡与轻重的奇妙关系，感受合作与分享的快乐。

在活动中，孩子们一起合作搭建跷跷板、分享自己玩跷跷板的经历，并通过平衡挑战、观察比较物体轻重等互动环节，在玩乐的欢笑与尝试中，自然而然地锻炼了动手协作、语言表达与想象力，体验了观察、比较与问题解决的初步乐趣。

欢乐律动：节奏跷跷板

“跷跷板，上下摇，你高我低真奇妙！”张老师带着孩子们一起跳起了欢快的《跷跷板》律动操。孩子们跟着节奏摆动身体，模仿着跷跷板的运动，短短几分钟，教室里已经变成了一片欢乐的海洋。

孩子们红扑扑的小脸上洋溢着开心的笑容，整齐的动作和清脆的笑声交织在一起，为接下来的活动注入了满满的活力。这个简单而有趣的律动操，不仅调动了孩子们的热情，更让他们在身体律动中提前感受到了跷跷板的乐趣。

趣味导入：跷跷板的奇妙世界

热身结束后，张老师通过一体机向孩子们展示了各式各样的跷跷板图片与视频——从传统的公园跷跷板，到造型新颖的动物跷跷板，再到创意十足的多人跷跷板。

精彩的视频让孩子们目不转睛，张老师适时提出问题： “大家都坐过跷跷板吗？” “跷跷板为什么会一上一下呢？” “怎样才能让跷跷板保持平衡？” 孩子们纷纷举手回答，兴奋地分享自己的经验和发现。在互动中，孩子们理解了跷跷板的原理，为接下来的搭建做好了准备。

创意搭建：设计专属跷跷板

“现在，请大家为自己设计一个独一无二的跷跷板！”张老师话音刚落，孩子们便迫不及待地打开了乐乐箱。搭建环节顿时变成了一场充满专注与想象力的创作盛宴。

有的孩子全神贯注地搭建着底座，小脸上写满认真；有的孩子细心研究着座椅与底座的拼接，尝试用不同大小的积木实现更灵活的升降效果；更有孩子展开天马行空的想象，在跷跷板两端搭建起滑梯与秋千的组合，创造出一座“多功能游乐跷跷板”。

一个女孩小心翼翼地调整着两端的平衡，喃喃自语：“这边要轻一点……”旁边的男孩则给跷跷板下安装了小车，兴奋地说：“我的跷跷板在汽车上！”还有一个孩子搭建了一个超长跷跷板，可以同时坐四个小伙伴。每个孩子都沉浸在自己的创造世界里，用积木实现着关于平衡与美的想象。

互动游戏：跷跷板的平衡奥秘

搭建完成后，张老师带着孩子们玩起了“人体跷跷板”小游戏。老师张开双臂，假装成一个大跷跷板，当老师说“左边翘起来”、“右边翘起来”时，孩子们配合着起立、坐下，在欢笑中感受着平衡的趣味与配合的默契。

接着，张老师拿出了小动物积木，引导孩子们在自己的跷跷板作品上进行“平衡测试”。“试试看，一边放小猫，另一边放小鸟，可以保持平衡吗？”孩子们专注地调整着位置，在实践中领悟着力矩与平衡的关系。当看到两端的动物平稳地“坐”在跷跷板上时，孩子们纷纷发出欣喜的欢呼。

观察比较：跷跷板上的轻重大发现

最后，张老师播放了一段跷跷板动画视频，引导孩子们观察：“看，当跷跷板动起来时，哪一边在下面？哪一边在上面？这说明什么呢？”孩子们争相抢答。将感性的游戏体验与理性的认知理解巧妙地连接在了一起，让孩子理解“重的一边会下沉，轻的一边会升高”这一物理原理。

自信展示：听听我的设计故事

最期待的展示环节开始了！孩子们自豪地举起自己的作品，轮流上台介绍：“看我的‘动物乐园跷跷板’！”一个小男孩高高举起他的作品，“我设计了小鸟和小兔子的专属座位，它们可以一起玩，还能聊天呢！”

“我在跷跷板下面加了汽车，可以开走玩儿！”“我设计的是‘宠物跷跷板’，要和自己的小宠物一起合作才能玩。”孩子们的分享充满了童真与智慧。他们不仅展示了作品，还谈到了自己的收获：“我知道了要和朋友一起合作”，“平衡很重要”。在这些纯真的话语中，活动的意义得到了最好的诠释。

每一句纯真的话语，都是对“平衡”、“轻重”、“合作”这些抽象概念最生动的诠释。孩子们不仅搭建出了有形的跷跷板，更在无形中建立起了对友谊与协作的深刻理解。这些闪烁着智慧光芒的童言稚语，让整个活动的意义得到了自然而温暖的升华。

温馨时刻：收获鼓励，让快乐延续

活动最后，老师们为每个孩子送上了精心准备的礼物，鼓励他们保持这份创造力和合作精神。孩子们手捧着自己搭建的跷跷板，脸上洋溢着成就感和快乐的笑容。

这次“跷跷板”主题活动，不仅让孩子们在动手动脑中收获了快乐，更让他们在实践中理解了平衡、合作与分享的重要性。千千爱乐乐箱活动将继续带着爱与创意，陪伴孩子们快乐成长。