10月24日，千千爱在“乐高集团乐乐箱困境儿童关爱计划”的支持下，为学龄三班与青少年班的14岁以上心智障碍儿童开展了一场“搭建身体的秘密堡垒 | 乐乐箱性教育主题活动”。本次活动共计15名心智障碍儿童，10名志愿者和7位特教老师参与。这不仅仅是一次积木搭建，更是一把钥匙，为孩子们打开了认识自我、学习保护的第一扇门。

在活动伊始，兰老师首先讲解了青春期性教育对于心智障碍儿童的重要性，然后为志愿者们讲解了本次性教育活动中辅助心智障碍儿童的注意事项和技巧，确保每位志愿者都能以科学、坦然、尊重的态度，陪伴孩子们完成这次重要的探索。

认识身体和隐私部位

活动正式开始时，车老师带领孩子们开启了认识自我的第一课。“孩子们，我们的身体就像一座奇妙的宫殿，每一个部分都独一无二，都非常宝贵。”车老师通过图示，引导孩子们正确认识自己的身体结构。

区分“公共空间”与“隐私空间”

紧接着，她引入了“公共空间”与“隐私空间”的概念：“像我们的客厅、小区的滑梯，是大家都可以一起玩的地方，这就是‘公共空间’。”  “而我们的卧室，卫生间都是‘隐私空间’，卧室不能让别人随意进入或观看，卫生间有人时其它人是不可以进入的。”  车老师进一步讲解道，不同的空间有不同的职能：“公共空间”让我们学会分享与交往，而“隐私空间”的职能，则守护我们的安全和感受，它只属于我们自己。

创意搭建，构筑心中的安全堡垒

任务发布，孩子们瞬间化身为小小建筑师，与志愿者们投入到了紧张的“施工”中。此刻，积木不再是简单的玩具，而是变成了他们表达理解、构筑身体界限的具象化工具。

在孩子们搭建的过程中我们看到了令人动容的创造力与思考：小宸（化名）努力地垒高墙壁，他说：“我的堡垒有坚固的墙和屋顶，这样坏人就不能随便进来，也看不到里面。”——这正是在亲手建立 “身体界限不可侵犯” 的直观感受。

小甜（化名）在自己的空间里划分了区域，“这里是放我秘密日记的，这里是洗澡的地方，都不能被别人打扰。”——这是在清晰地区分 “公共”与“私有” 的空间概念。

分享成果，聆听青春成长的声音

搭建环节结束后，一场精彩的“成果分享会”将活动推向了高潮。“我搭了我们小区，小区院子是公共空间所有人都可以去，上楼进到我们家，陌生人就不可以进来！”“我搭的是我的卧室!”孩子们开心地举起自己的作品，争先恐后地分享他们的成果布局和活动收获。

“我的房子安了窗户，从里面能看到外面。这样我既安全，又不会闷。”——他理解了保护自己与观察世界的平衡。“我安了围栏，以后如果有人让我不舒服，我就可以躲进我围栏里，然后让巡逻车拦住他！”——她建立了身体自主权的意识。

看着孩子们一个个举起自己搭建的、形态各异的“隐私空间堡垒”，从孩子们稚嫩而坚定的话语中，我们欣喜地发现，“自我保护”的种子已经通过这次有趣的搭建，深深地植入了他们的心中。

在千千爱，我们始终相信，教育最好的模样，是浸润在游戏与真诚的对话中。千千爱将继续陪伴孩子们，用更多有趣、有益的方式，探索成长的奥秘，为他们的童年撑起一片晴朗、安全的天空。感谢每一位参与的志愿者和信任我们的家长！让我们携手，为孩子的健康成长，共同搭建一座坚不可摧的爱的堡垒。

项目介绍

乐高集团“乐乐箱困境儿童关爱计划”

乐高集团于 2019 年 12 月在中国启动“乐乐箱困境儿童关爱计划”（以下简称“乐乐箱计划”），旨 在通过与不同公益机构和组织建立合作，为包括乡村留守儿童、城市流动儿童、病患儿童在内的不同 困境儿童群体提供“玩乐中学习和发展”（Learning Through Play）的创意玩乐体验，使其获得受 益终生的能力和综合发展的机会。截止 2024 年 6 月，乐乐箱计划已经与包括北京三知困难儿童救助 服务中心、 中国发展研究基金会、南都公益基金会在内的不同公益机构和组织合作，累计捐赠 66,000 多个乐高“乐乐箱”，培训超过 13,000 名社会工作者和教师，惠及 164  万余名不同困境儿童群体。